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打造有效课堂我们在行动——嘉兴三中进一步推进“走进课堂”活动

来源:首页 | 时间:2018-10-22

  教学质量是学校的立足之本,是学校持续健康发展的生命线学年学校树立“以学生为主体,以教师为主导,以教学为中心,以质量为生命”的教学理念,聚焦核心素养,打造有效课堂,激活教育内生动力,为此本学期在原有基础上进一步推进“走进课堂”活动,夯实教学常规,提升教学质量。

  学校在开学初就制定并公布“2018学年第一学期走进课堂活动实施方案”,成立以校长为组长的工作领导小组,建立“一听二查三问四记录五反馈”的听课评价制度。采取分散听课和集中听课相结合、随机听课和主题听课相结合、分配听课和跟综听课相结合的形式,对教学过程实行全程跟踪。本学期“走进课堂”活动采取分组听课,由校级领导领衔语文、数学、英语、政史地、理化生技和体艺心选六个小组,每小组要求每月听3-5节课,一学期不少于16节。听课组每月上交一份评课反馈报告,校领导在教师大会适时进行集中反馈,教研组进行主题式听评课研讨活动。

  新学期伊始,各听课小组在校领导的带领下采取“推门听课”方式走进课堂,感受课堂教学的原始过程,发现教师在新学期教学中的优点与存在的问题,通过课后交流、反馈,提出改进意见,帮助教师解决问题,提升课堂教学水平。听课组严格落实“一听二查三问四记录五反馈”制度,除了听课,还检查查教师备课本和学生作业本,询问授课教师教学设计、询问学生学习成效和意见,记录授课教师和听课班级有关的必要的信息,听课小组课后即时口头反馈。虽然是推门听课,但被听课老师们基本都展示了良好的教学态度,能准确把握教学内容和教学节奏,展示了良好的课堂教学水平,彰显了优秀的教学风采。如英语组的王洁沁、于园园两位老师给学生和听课组老师们呈现了两堂教学本真回归的英语课。两位教师从文本解读、目标设定、内容取舍、流程安排、教法选择、语言表述、板书设计、练习设置等方面为听课者提供了扎实精彩的原生态课堂。教研组长沈爱敏老师评价到:“虽然两位老师多少有点紧张,但有一点可以肯定,两位教师不必为了听课而上课,上课自由了许多,课堂教学少了矫揉造作、少了花拳绣腿,是原汁原味的“原生态”课堂,两位年轻老师课堂驾驭能力很强,上课富有激情,课堂教学步骤明晰,教态自然大方,很有自己的风格和亮点。”

  “走进课堂”是开放课堂的有效形式,能增强教师认真备课、上课的意识,杜绝课堂教学的随意性,全面提高教师备课、授课质量。学校把走进课堂纳入教学常规管理,使之常态化、机制化,打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂,切实提升教师的课堂教学水平,全面提高教育教学质量。


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